التقرير

بسم الله الرحمن الرحيم 

  السلام عليكم ورحمه الله وبركاته 

في صباح  يوم السبت  بتاريخ  ١٧/٤/١٤٣٦  الموفق ٧/٢/٢٠١٥ تم إنشاء المدونة بإسم  معلمي خٌذ بيدي

لإنجاز المشروع الأول لمقرر التعلم من خلال المشروعات لاطفال ، الرمز٢٢٦م  تحت إشراف أ. فاتن المالك ، 

بقيادتين الطالبتين :  إيناس المريعي ، نورة الزامل .

و قد تم إضافة العديد من المواضيع بمجمل ٤٠ مرضوعاً  تنوعة من بين المقاطع المرئية و النصوص الكتابية

 ، وهذا بيان مفصل 

لـ عناوين المواضيع التي تمت المشاركة بها من  قِبل أعضاء المدونة ،

وهي كـ التالي 

اسم الطالبه                عنوان الموضوع

                                                        

١/نورة محمد العيد ( البناء من الألف إلى الياء ، التعلم بلا حقيبة )

٢/فاطمه قاسم العساف ( وسائل تنمية الميول القرائية ،استراتيجيات التعليم التعاوني في المراحل الدراسية)

٣/مشاعل ناصر الدميخي ( التعلم بالاكتشاف ، التلفزيون التعليمي)

٤/ريم عبدالله المساوى ( الفروق الفردية وتأثيرها على الدراسة ، صعوبات التعلم)

٥/لمى عبدالله التويجري  ( النشاط المفرط  ، العدٓ مع الاشجار)

٦/بدور عبد الله الكثيري ( القدرات الابداعية ، كثرة البكاء)

٧/موضي علي الهديب  (نقص مدة النوم واضطرابه يقللان من القدرة على التحصيل العلمي ، المدير الفعال وفن التعامل مع الطلبة )

٨/إيناس محمد المريعي ( اختيار الأم لملابس طفلها يؤثر على شخصيتهِ واستقلالها ، مواقف مضحكة وأخرى محرجة في المدرسة )

٩/ غاده الحربي (مشكلة قصم الاظافر ، التبول اللارادي لدى الاطفال )

١٠/ نوره الرشيد( حقي الهروب من المدرسه والخوف والخجل لدى الاطفال)

١١/ نوره محمد الزامل ( توجيهات نبويه للمعلم ، نشيد الصلاه وفلم كرتون ، اسهل طريقه لحفظ جدول الضرب)

١٢/ جنى ابراهيم أبا الخيل ( استثارت دوافع المتعلمين للتعلم،القرآن في بناء شخصيه الطفل  )

١٣/ مرام الدهيشي ( الالعاب الاكترونيه وتأثيرها على الاطفال ، برامج التلفزيونيه وتأثيرها على الاطفال ) 

١٤/ نجود الحسين ( لغه برايل ، المكتبه الجامعه ) 

١٥/ ساره المطيري ( أهميه النظام ، المدرسة الابتدائيه ودورها  وفي اعداد الفرد ) 

١٦/ نايفه العنزي ( أهميه إعاده التدوير ، أهميه اللعب في حياه الطفل ) 

١٧/غاده القحطاني ( الثقه بالنفس عند الاطفال ، السرقه عن الاطفال وأثارها ) 

١٨/الهنوف العمر ( حاجات التلاميذ وميولهم ، انواع المناهج الدراسيه )

١٩/هنا السالمي ( النظافه الشخصيه لدى الطفل ، الكذب )

 وفي ختام نتمنا من الله العلي القدير ان  المدونه نالت  اعجابكم فان اصبنا فانه من الله و ان اخطانا فانه من انفسنا والشيطان واخر دعواهم ان الحمد لله رب العالمين والصلاه والسلام على نبينا محمد عليه افضل الصلاه  واتم التسليم 

وعليكم ورحمه الله وبركاته

أهمية إعادة التدوير

إعادة التدوير:

هي عملية تحويل النفايات أو المنتجات عديمة الفائدة إلى مواد أو منتجات جديدة جودتها أفضل أو لها فائدة بيئية أحسن .

أدرج هذا المفهوم ويليام ماكدونو ومايكل برونجارت في كتابهما الصادر في عام 2000 من المهد إلى المهدويقول الكاتبان أن الهدف من إعادة التدوير للأفضل هو منع إهدار المواد التي يمكن أن تكون مفيدة عن طريق استغلال المواد الموجودة، مما يقلل من استهلاك المواد الخام الجديدة عند تصنيع منتجات جديدة. كما أن الحد من استخدام المواد الخام الجديدة يمكن أن ينتج عنه خفض استهلاك الطاقة وتلوث الهواء وتلوث الماء وحتى انبعاثات الغازات الدفيئة.

الأسباب الرئيسية التي توجب علينا جميعاً الاعتماد على التكرير بشكل أكبر:
   -

 توفير الطاقة
   -

تنظيف الطبيعة من النفايات الصناعية
   -

 الحد من النفايات في مقالب القمامة
   -

 الحفاظ على البيئة ودعمها

استراتيجيات حماية البيئة :

استخدام تقنيات إنتاج نظيفة

تشتمل هذه الاستراتيجية على النقاط التالية:

·  تجنب أو التقليل من تكون الملوثات البيئية والمخلفات

·  العمل على منع أو التقليل من استخدام المواد ذات الأثر البيئي 

·  العمل على استخدام تقنيات مناسبة لمنع انسياب و خروج المواد الملوثة للهواء والماء والتربة من خلال تركيب واستخدام المصائد / المصفيات المناسبة

·  التخلص الملائم بيئيا من النفايات والرواسب الناتجة عن هذه المصائد / المصفيات

·        الاقتصاد في استهلاك الطاقة أمر هام جداً إذا أردنا الحد الفعلي من الآثار المستقبلية لظاهرة الاحتباس الحراري .

·        وأن معدل انتاج الفرد للنفايات يعتمد على معدل استهلاكه للمواد المختلفة .

و نحن قادرون على المساعدة في حماية البيئة عن طريق إعادة التدوير عبر عدد من الطرق. فمن المهم أن نعي أهمية تكرير بعض المواد لتحقيق خفض ليست فقط على مدافن القمامة القائمة حاياً، بل للحد أيضاً من إنشاء مدافن للنفايات في المستقبل التي تقام نتيجة الفائض من حجم القمامة. يمكننا أيضا أن نساعد في تحسين البيئة عن طريق صيانة الغابات والأنهار، بأن نحد من إزالة الغابات لحفظ البيئة والحياة البرية من خطر الزوال .

وجهة نظري :

إعادة تدوير النفايات يقلل من الطلب على المواد الخام . كما أنه يقلل من عمليه التخلص من النفايات عن طريق رميها في المكبات او حرقها ، وبالتالي يساعد في تقليل التلوث والاحتباس الحراري. وتعتبر عمليه  إعادة التدوير على أنها مفيدة للغاية لأنها لا تقلل فقط من كمية النفايات المنزلية التي يتم إرسالها إلى المكبات و المحارق التي   بدورها تلوث البيئة  بل هي أيضا وسيلة لتحقيق التنمية المستدامة حيث يمكننا أن نساعد بالحفاظ على البيئة للأجيال القادمة .

المراجع :

كتاب ندى تساعد على التدوير (مترجم) , وكيبيديا , مقالة  د. أسامة نور الدين الفزاني

الشركة العامة للإلكترونات

رابط فديو لمشروع علوم بعنوان من أجل بيئة افضل :

https://www.youtube.com/watch?v=qDed6Lxa6PA

كان المشروع من أعداد أختي المعلمة نوف العنزي وتم حصولي على شهادة لحضوري المشروع وكانت من الأمثلة على اعادة التدوير في المشروع بلك و كفرات سيارة وتمت اعادتها لأحواض زراعة  , و برميل واعادته لكنبه وطاوله , وايضا لكفرات السيارة واعادة تدويرها الى طاولات و مراجيح , واعادة تدوير سعف النخل الى عريش .

نايفة العنزي

الألعاب الاكترونيه وتاثيرها على الأطفال

الألعاب الاكترونيه وتاثيرها على الأطفال

http://youtu.be/Cf4J7xs0Ksw

http://youtu.be/Cf4J7xs0Ksw

من وجهة نظري ارى ان الألعاب الاكترونيه لها تاثيرات ايجابيه وسلبيه

الإيجابية :تنمي الذاكرة وسرعة التفكير كما تطور حي المبادره والتخطيط

السلبيه :انها تصنع طفل عنيف وغير اجتماعي وضعف النظر والصداع وضعف التحصيل الدراسي وانتشار السمنه عند الاطفال

مرام الدهيشي

البرامج التلفزيونية وتاثيرها على الاطفال

​

    

   

يعد التلزيون من اكثر وسائل الاعلام انتشارا بين الاطفال في المراحل العمريه الاولى كما ان غالبيتهم يشاهدونه بصفة منتظمه فهو مصدر رئيس من المصادر التي تعرض على الاطفال صورة المجتمع ولعل سر اهتمام الاطفال بالتلفزيون وانجذابهم نحوه يعود الى جمله من الخصائص المميزه له عن غيره من وسائل الاتصال الجماهيريه نظرا لما يتمتع به من مزايا تنقل الصوت والصوره واللون في ان واحد الى جانب مايمتلكه من مؤثرات فنيه وإخراجيه

فهناك العديد من الدراسات التي ترى ان بعض البرامج الثقافيه المعده للاطفال قد تكسبهم سلوكا اجتماعيا وان البرامج العربيه الثقافيه الموجهه للطفل تعمل ايضا على اكسابهم صفات خلقيه كالصدق والتعاون ومعرفة النظام مما يساعد على ترسيخ القيم الدينيه لدى الاطفال

لذلك فان اثر التلفزيون اشد واسرع واقوى من تاثيرهعلى الكبار حيث يؤثر التلفزيون على الاطفال عبر اكثر من طريقه:فهو يكسب الاطفال انماطا في مجال السلوك الاجتماعي حتى في حياتهم الاعتياديه وبيئتهم الماديه كما يسهم في بلورة اتجاهاتهم وتغييرها من خلال اثار ردود الافعال العاطفيه لدى الاطفال عن طريق تقديم مشهد درامي ذكي مع العلم ان لكل طفل قابليته الخاصه به من حيث التاثر بمايتعرض له ففي الوقت الذي توجد فيه قرابة خمسين قناة تلفزيونيه مووجهه للطفل في اوربانجد في المقابل عددا محدودا من القنوات المتخصصه في عالم الطفل في الوطن العربي.

من وجهه نظري ارى ان مشاهدت الطفل للتلفزيون لوقت طويل تؤثر سلبا على الطفل اما اذا شاهده بمعدل ساعتين في اليوم يؤثر ايجابا

مرام الدهيشي

المكتبة الجامعة

  ( المكتبة الجامعة )

هو موقع يتيح لك من خلاله تحميل الكتب وقراءتها مجاناً بمختلف أنواعها وبجميع أنواع أغراض القراءة ، سواء كانت للفائده أو التسلية أو ملئ وقت الفراغ وغيرها ويضم ٢٦ قسماً ..

http://www.aljam3a-library.com/and-index.html

من وجهة نظري :

أرى أن مثل هذه البرامج محفّزة للقراءة ومفيده وأقل عبء من ناحية ماديه ومن ناحية توفير حمل الكتب والتنقل بها ، وتوفيراً للذهاب للمكتبات لإقتناء كتاب ..

إعداد : نجود علي الحسين .

* المراجع :

 http://www.aljam3a-library.com/and-index.html

لغة برايل

   ( لغة برايل )

إن طريقة برايل هي نظام كتابة ليلية أبجدي، اخترعها الفرنسي لويس بريل، كي يستطيع المكفوفين القراءة، ولذا يجعل الحروف رموزاً بارزة على الورق مما يسمح بالقراءة عن طريق حاسة اللمس.

إن اختراع كتابة المكفوفين قد أكمل النقص الذي كان يعانيه نظامهم التعليمي، بأن صار الطلاب المكفوفين قادرين على القراءة والكتابة كغيرهم من الأشخاص العاديين وإن اختلفت الطريقة.

عن مخترع طريقة برايل :

ولد برايل في 4 يناير عام 1809 وفقد بصره وهو في الثالثة من عمره، وانضم إلى معهد باريس في سن العاشرة، وقبل التحاقه بالمدرسة علمه أبوه استخدام يديه بمهارة، كان حاد الذكاء فأصبح تلميذا وموسيقيا بارعا، وبعد تخرجه أصبح معلما بالمعهد ، واهتم برعاية المكفوفين، ولقد تمكن برايل أن يكتب طريقة الشفرة العسكرية التي كان قد اخترعها الضابط الفرنسي بيير لسكي ليرسل التعليمات العسكرية إلى الجيش الفرنسي وهو في حربه مع الألمان وتتكون أساسا من إثنتي عشرة نقطة، ويمكن أن تتكون كل الكلمات بالتبادل، إلا أن برايل استطاع تعديل واختصار الاثنتي عشرة نقطة إلى ست نقط ليسهل الموقف التعليمي على الكفيف، إلا أن طريقة برايل لم تكن الطريقة الوحيدة للكتابة البارزة فقد كان هناك طرق أخرى.

مثل طريقة كتابة الحروف العادية ، وطريقة أخرى تستعمل فيها خطوط ومنحنيات واضحة، إلا أن سهولة طريقة برايل وبساطتها أدت إلى اندثار جميع الطرائق الأخرى.

هناك خلاف في نشأة طريقة الكتابة هذه فبعضهم ينسبها إلى تشارلس باربير المهندس والمخترع والبعض الآخر يقول إنها نشأت عن الحاجة إلى قراءة الشفرة العسكرية في الظلام وسمى باربير طريقته.

من وجهة نظري ؛ 

أرى أنها طريقة سهله ويسيره على المكفوفين ، كما أنها ممتعه ومسليه وهذا ما يدعو البعض من غير المكفوفين لتعلمها ..

إعداد : نجود علي الحسين ..

* المراجع : 

http://ar.m.wikipedia.org/wiki/بريل

اهمية النظام

أهمية النظام

ملخص القصة:

سالي لاتحب النظام ولاتهتم بترتيب غرفتها حاولت والدتها إقناعها بضرورة تنظيم غرفتها وترتيبها لكنها كانت تؤجل عمل اليوم إلى الغد.

فكرت  سالي في حل لمشكلتها وجدت أن لديها ثلاث حلول أما أن تترك التنظيم والترتيب أو أن ترتب غرفتها بدون اهتمام أو أن تهتم بالنظام دائما.

مرت سالي بمواقف بينت لها أن النظام شيء مفيد ويوفر لها الوقت والجهد.

وجهة نظري:

تعليم الطالب النظام من الأشياء المهمه التي يجب تعويد الطالب عليها سواء في المدرسة او في البيت او من خلال الانشطة الصفية واللاصفية ، فالنظام يعد ضروره حيث ان الطالب المنظم يسهل عليه ادارة وقته بشكل سليم .

وينبغي للمعلم أن يبين للطلاب أن اتباع النظام في السلوك يعد ميزة للطالب الناجح .

المرجع:

 https://youtu.be/tr9rJyg7MgU

ساره مسيب المطيري

المدرسة الابتدائية ودورها في اعداد الفرد

المدرسة الابتدائية ودورها في اعداد الفرد

المدرسة مؤسسة تربوية أوجدها المجتمع بهدف اعداد الفرد اعدادا صالحا، حيث تعمل على 

مساعدة الفرد على النمو، وصقل شخصيته وتعديل سلوكه. كما أن المدرسة تعمل على تزويد الفرد المتعلم بمختلف المعلومات والمهارات وأساليب التفكير لكي يستطيع التكيف مع نفسه والاخرين.

وتستمد المدرسة أهدافها من حاجات المجتمع في الوقت الحاضر، ثم تعمل على توجيه قراءات التلاميذ وميولهم تبعا لهذه الحاجات، وعلى ذلك, يجب أن ننظر إلى ميول التلاميذ على أنها وسيلة لتحقيق أهداف المجتمع وليست غاية في حد ذاتها.

وعلى ذلك يمكن أن نقول: إن عملية التعليم هي عملية تهيئة الظروف المناسبة لتنمية شخصية الفرد، بحيث تتفق مع حاجات المجتمع.ولابد أن نؤكد أهمية الدور الايجابي للتلميذ ضمن العملية التعليمية ، حيث انه يساعد نفسه على اكتساب الخبرات والتجارب بما يمارسه من علاقات ونشاطات.

والمدرسة بحكم وظيفتها الاجتماعية واشتقاق اهدافها من المجتمع تعمل على اعداد الفرد الذي يتميز بخصائص أهمها:

1- الإحساس بأنه عضو فعال في المجتمع الذي يعيش فيه.

2- شعوره بأنه يبذل جهدا من العمل والإنتاج بما يعود على المجتمع بالفائدة .

3-الاحساس بمشكلات مجتمعه، والمساهمة في حل تلك المشكلات بشكل ايجابي وصادق.

4- شعوره الصادق بأن تعليمه سوف يعود بالفائدة عليه وعلى مجتمعه .

5- قدرته على المساهمه في بناء مجتمعه بالنقد الهادف البناء.

وتستطيع المدرسة أن تسهم مساهمه فعاله في بناء شخصية الفرد بما تهيئ من نمو معرفي،واكتساب المعلومات،وكذلك تستطيع أن تساهم في النمو الاجتماعي للفرد من خلال اتساع دائرة معارفه وزملائه وأصدقائه ،وأيضا في النمو الانفعالي بما تهيئ له من اشباع لحاجاته النفسية في أجواء طبيعية يعبر فيها عن مشاعره بكل حرية ، وتساعد على تقبل ذاته وتقبل الاخرين وفهم مايحيط به بشكل أفضل.

وجهة نظري:

للمدرسة دور كبير في تهيئة الطالب للمجتمع الخارجي فهي تهتم ليس فقط بالجانب المعرفي للطالب ولكن ايضا في الجانب السلوكي والاجتماعي، فالتعليم الحديث انتقل من كونه مرتكز على المعلم وأصبح يعتبر الطالب شريك في نجاح العملية التعليمية بحيث يكون عضو مؤثر في مدرسته ومجتمعه.وهذا يتطلب مضاعفة الجهود في سبيل اعداد فرد ناجح تكون له بصمه في مجتمعه.

المرجع:

مصطفى,فهيم, القراءة:مهاراتها ومشكلاتها في المدرسة الابتدائية,القاهرة,مكتبة الدار العربية للكتاب ,1998م . 

اعداد:

ساره مسيب المطيري

أهمية اللعب في حياة الأطفال

أهمية اللعب و ماهيته :

اللعبه هو حياة الطفل و الوسيلة التي يدرك من خلالها العالم من حوله ,                                    

يقدم لنا بياجت (1969) هده النظرية , فهو يرى ان الطفل يولد بعقل راغب في الاستفسار , وان هناك دافع داخلي يدفع الطفل نحو اللعب و التعلم باستمرار , لدا لا يحتاج الطفل أن يخبره الكبار بما يفعل , وادا كان هناك من لديه شك في هدا فليجرب ان يأخد طفل في نزهة , سيجد أن الطفل لن يمشي بتؤده , بل سيجري ويحاول القفز , أو يتسلق جدار , أو حتى يحجل في سيره , فالمشي في حد داته لا يمثل تحديا لدى الطفل , فالطفل يسعى لتجريب العديد من المهارات التي تتطلب من الطاقة و الاتزان و التوافق العضلي و التحكم أكثر مما يتطلب المشي , ويظل الطفل خلال فترة الطفولة يمارس المهارة و يشجعه المردود الناتج عنها على الاستمرار , غير أن النجاح المتكرر للطفل في أدائها من وجهة نظره يجعله يتوقف عن ممارستها حيث لم تعد تمثل أي تحد بالنسبه له , لدا فيبدو ان النتيجة المتوسطة هي التي تدفع الطفل للاستمرار – وهده النقطة هامة لمن يخطط لتعليم الطفل .

يمكننا استخلاص بعض السمات المميزة للعب :
1_اللعب شيء ممتع , فالطفل يختار نشاطاته بحرية
2_يمكن التوقف عنه دون التعرض للوم أو التقريع
3_ليس له ناتج معروف مسبقا لدا يمكن التخطيط للعب في أثناءه
4_يسبب الشعور بالسعادة و يخفف التوتر
5_يتم عادة في اطار بيئة خاضعة للاشراف
6_توجد به فرص كثيرة للتعليم

اللعب و الابداع :

اللعب فيه اعلاء لوسائل اشباع الدوافع النفسية , ففيه تخرج الرغبات اللاشعورية في نشاطات مقبولة اجتماعيا , وهو السبيل لبناء الشخصية المتكاملة للانسان . لدا يعتبر كأسلوب تربوي تعليمي استثمار بعيد المدى للطاقة الانسانية .

الأطفال و المهارات الجديدة :

1_أن يكونوا نشيطين بدنيا

2_أن يستخدموا أجسامهم أفضل استخدام

3_المشاركة في نطاق واسع من الأنشطة البدنية

الغاية من اللعب :

يعتبر اللعب نشاط حيوي مميز لسلوك الأطفال , وهو مدخل وظيفي لنموهم وتشكيل شخصياتهم و تربيتهم و تعليمهم .

وجهة نظري :

أن أهمية اللعب لطفل تتمكنة من تعلم أشياء جديدة , تمنحة الشعور بالملكية و الرضا , واتاحة الفرصة أمام الطفل لتحقيق داته أثناء اللعب , فاللعب هي الوسيلة التي يدرك من خلالها العالم وما حوله , مما يدعم في النهاية ثقته بنفسه .

المرجع :  

كتاب أهمية اللعب في حياة الأطفال (الطبيعيين و دوي الاحتياجات الخاصة)

لي : أحمد ارشيد الخالدي

مقطع لأهمية اللعب عند الأطفال :  

 https://www.youtube.com/watch?v=sby38BbLZuY

نايفة العنزي

علم طفلك النظافة الشخصية

 

نحن نعلم ان تعليم الطفل النظافة الشخصية وهو في سن ما قبل دخول المدرسة ليس مبكرا على الاطلاق ومن الواجب العلم ان عدم تعليمك لطفلك النظافة الشخصية سيجعله اكثر عرضة للاصابة بالامراض ولالتقاط بكتيريا المعدة وهو الامر الذى قد يؤدى لغيابه المتكرر عن المدرسة

 

كما ان تعليم طفلك كيفية الحفاظ على نظافته الشخصية امر مهم سيضمن له نموا وتطورا صحيا علما ان تعليم  النظافة الشخصية للطفل مهارة مكتسبة منذ الصغر يمكن ان تؤثر علية سلبا في المستقبل

ومن اسس تعليم الطفل النظافة الشخصية الا وهو غسيل اليدين
حيث ان غسل اليدين من اهم مبادئ و تعاليم النظافة الشخصية للطفل التي تساعد على ازالة البكتيريا والجراثيم الضارة مع الوضع فى الاعتبار ان تعليم طفلك كيفية غسل يديه بطريقة صحيحة يعد من مبادئ النظافة الشخصية المهمة وحاولى بقدر الإمكان ان تجعلى عملية تعليم طفلك كيفية غسل يديه ممتعة وسهلة ويجب عليك ان تعلميه كيف تنتشر الجراثيم ولذلك فان عملية غسل اليدين امر في غاية الاهمية خاصة قبل تناول الطعام وبعد دخول الحمام عندما يغسل الطفل يديه يجب ان يستخدم الماء الدافئ والصابون ويستمر فى غسل اليدين لمدة 30 ثانية على الاقل ويمكنك ان تعلمى طفلك غسل يديه وهو يغنى اغنية مثلا

ايضا من الامثله على النظافة الشخصية غسيل الاسنان  فعليك ان تعلمي طفلك كيفية واهمية غسل اسنانه بطريقة صحيحة وحددى له الكمية الصحيحة المناسبة من معجون الاسنان التي يجب عليه استخدامها ويجب عليك ان تنبهى طفلك لضرورة اخراج معجون الاسنان من الفم والحرص على المضمضة الجيدة والكاملة مع الوضع فى الاعتبار ان الطفل يجب ان يتعلم غسل اسنانه صباحا ومساء

لا يوجد مشكله ان ترسلى مع طفلك للمدرسة فرشاة اسنان ليغسل اسنانه بعد الغداء ولكن لا تنزعجي اذا لم يفعل ذلك هناك بعض الحضانات التى تسمح للاطفال بغسل اسنانهم بعد تناول الطعام ولكن اذا كانت حضانة طفلك لا يحدث فيها مثل هذا الامر  فيجب ان تتحدثى مع الادارة لتسمح بمثل هذا الاجراء الضرورى فالطفل اذا تعود على ان يغسل اسنانه بعد تناول طعام الغداء وهو صغير فانه سيتعود على مثل هذا الامر فى المستقبل وبالتالى فانه سيحافظ على اسنانه من التسوس

ايضا من اهم اسس تعليم الطفل النظافة الشخصية الاستحمام
ان الاستحمام بالنسبة للطفل قد يمثل وقتا ممتعا وخاصة اذا كان مصحوبا باناشيد الاطفال والالعاب ومن المهم ان تعلمي طفلك اهمية الاستحمام بانتظام وكيفية استخدام الصابون لغسل وتنظيف جميع اجزاء الجسم ويجب على الطفل ان يدرك انه حتى لو كان يبدو انه نظيف فان الجراثيم قد تكون موجودة على جلده ولذلك فعليه الاهتمام بالاستحمام فى اوقات منتظمة ومحددة

تعتبر الملابس النظيفة نظافة لطفلك
يجب عليك ان تعودي طفلك على التفريق بين اذا ما كانت ملابسه نظيفة ام لا بناء على الشكل والرائحة شددى على طفلك اهمية ارتدائه للملابس النظيفة كل يوم ويمكنك ايضا ان تشرحى لطفلك كيف يتم غسل الملابس بالصابون غسلا يدويا او باستخدام الغسالة الكهربائية

يمكنك ان تتحدثى مع طفلك عن الجراثيم وكيف انها قد تسبب الامراض للناس وكيف انها ايضا قد تؤدى لتسوس الاسنان او مجموعة من المشاكل الصحية الاخرى مع التاكيد على اهمية النظافة الشخصية التى ستمكنه من محاربة الجراثيم

كوني دائما مثالا جيدا امام اطفالك فيما يخص تعليم النظافة الشخصية لطفلك فمثلا عندما تستيقظين في الصباح يمكنك ان تعلميه تنظيف اسنانه عن طريقة مشاهدتك.

إرشادات أساسية للنظافة:

النظافة الشخصية:
1- الماء والصابون: وهما أهم أسس النظافة الشخصية. فالماء وحده لا يكفي لأننا نحتاج إلى رغوة الصابون للتخلص من الأوساخ والميكروبات العالقة بالأيدي.


نغسل أيدينا بالماء والصابون، وخصوصا ً في الصباح وبعد التبرز (التغوط) وقبل الأكل وقبل تحضير الطعام.

2- علينا أن نستحم بانتظام (يوميأ إذا كان الطقس حارا ً) وأن نغسل العمل الشاق أو العرق الكثير. فالحمام المتكرر يساعد على حماية البشرة من الالتهابات الجلدية ويمنع قشرة الرأس والبثور والحكة وطفرات الجلد. وعلى المريض والطفل أخذ حمام كل يوم.

3- لا نمشي حفاة الأقدام في الأماكن التي تنتشر فيها الدودة الصنارية (الخطافية). فهذه الدودة تسبب حالة شديدة من نقر الدم (الأنيميا). وهي تتسلل إلى الجسم من باطن القدم .

4- نقوم بتفريش أسناننا بعد كل وجبة وبعد أكل الحلويات. وفي حال عدم وجود معجون وفرشاة أسنان نستعمل المسواك، نفرك الأسنان بالملح وكربونات الصودا .

النظافة في المنزل:
1- لا نسمح للحيوانات بالدخول إلى المسكن أو إلى المكان الذي يلعب فيه الطفل.
2- لا نسمح للكلب بأن يلعق وجه الطفل بلسانه أو أن يقفز إلى سريره. فالكلاب يمكنها أن تنشر المرض أيضا ً ومنها كيس الكلب.

رأيي:
دعي طفلك يشاهدك وانت تغسلين وجهك وتغسلين اسنانك واذا كنت ستتعاملين او تلمسين اي طعام في المطبخ فيجب على طفلك ان يرى كيف تقومين بغسل يديك بالماء والصابون تعليم الطفل غسل الوجه والاهتمام بالمظهر وارشاده بأننا ديننا يحثنا على النظافه .

 

 

المراجع:

كتاب الصحة للجميع .

 

 

 

هناء السالمي

 

النشاط المفرط لدى الطلاب

ليس من الصعب التعرف على الطالب مفرط النشاط . فهو طالب دائم الحركة , يتنقل متقافزاً من نشاط لآخر ولا يكاد يكمل أي مهمة يكلف بها. حتى اذا جلس في مقعده, فانه لا يهدأ بالمرة , فترات يتململ , ويتلوى في مكانه. انه شخص " لايكل ولا يمل " بالمعنى الحرفي للكلمة. ويمكنك ان تراه في كل مكان وأي مكان الا مقعده .

ونتيجة للسلوك المزعج للطالب مفرط النشاط , فانه كثيراً ما يجلب على نفسه المتاعب داخل حجرة الدراسة, دون أن يدرك سبب ذلك غالباً . حيث قد يشعر أن معلمه يسئ فهمه, ولا يعامله بانصاف. كما قد يشعر بأنه منبوذ من زملائه وأنه قد أصبح منعزلاً اجتماعياً داخل حجرة الدراسة . ومثل هذه التجارب من شأنها أن تنال من تقديره لذاته وثقته بنفسه , اذ يبدأ في النظر الى نفسه بطريقة سلبية.

والتحدي في معاملة الأطفال مفرطي النشاط يكمن في محاولة ايجاد توازن بين احتياجات مثل هؤلاء الطلاب واحتياجات الطلاب الآخرين.

 

طـرق مواجهة المشكـلة :

·       ادخل التمارين البدنية الى جدول الأنشطة اليومية الخاص بالطالب.

·       حدد سبب الافراط في نشاط الطالب.

·       تحدث الى الطالب على انفراد.

·       امدح الطالب أو كافئه على سلوكه الهادئ .

·       خفف من وطأة الحزم داخل حجرة الدراسة  .

·       أعط الطالب فترة راحة ( فسحة) .

·       امنح الطالب الفرصة للتنفيس عن طاقته الزائدة . من خلال المشاركة في أنشطة بناءة

·       اسمح للطالب بالعبث بالادوات الموجودة على مكتبه .

·       انشئ منطقة عمل خاصة بالطالب .

·       ألزم الطلاب بالجلوس على سجاجيد مربعة خلال الحلقات الدراسية .

·       اتفق على اشارة صامته لتنبيه الطالب الى أنه قد ترك مكانه .

·       استخدم اسلوب التذاكر.

·       عاقب الطالب اذا كان سلوكه شديد الازعاج .

·       وفر للطالب مقعداً مريحاً .

·       ساعد الطلاب على تفهم سلوك زميلهم مفرط النشاط .

·       فكر في الاستعانة بمعلم مساعد للتحكم في سلوك الطالب .

·       اجعل الطالب يرتد سترة مزودة بأثقال .

·       استمع الى موسيقى هادئة.

 

 

 

وجهة نظري :

ان التدريس لطالب مفرط النشاط هو من أكثر المشكلات التي تواجه المعلم خاصة انه يشتت قدرتي على التدريس وقدرة الطلاب على التعلم والفهم, ومن اللازم على المعلم التحلي بالصبر وان يخلق وسط دراسي مناسباً لاحتياجات هذا الطالب .

 

المرجع :

الطبيب النفسي (كينيث شور), دليل المعلم لحل مشكلات الانضباط في المرحلة الابتدائية, مكتبة جرير – 2008.

 

 

لمى التويجري